Las Bibliotecas Escolares de la Región X (Bs As) y su situación actual en respuesta al proceso de transformación educativa

Mario Fretes es capacitador de bibliotecarios escolares del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE) de la provincia de Buenos Aires y comparto la ponencia que realizó el 25 de octubre de 2012 en la 2° Jornada de Bibliotecas Públicas y Escolares de Luján sobre la situación de las bibliotecas escolares de la Región X del oeste bonaerense.

Quiero reflexionar sobre los datos de una diapositiva que presentó Fretes sobre la poca vinculación que tienen las bibliotecas escolares con la tecnología. Un dato para seguir pensando, cuestión que siempre hacemos desde este blog. Y principalmente el rol del bibliotecario en estos entornos totalmente digitales. Además, quedaría por averiguar el impacto en el nivel secundario del Plan Conectar Igualdad (2010) en las bibliotecas y bibliotecarios escolares del nivel secundario.

Presentación en diapositivas:

Las Bibliotecas Escolares de la Región 10 y su situación actual en respuesta al proceso de transformación educativa from Mario Fretes

Resumen de la ponencia:

Las Bibliotecas han tenido que enfrentar épocas difíciles, en donde establecer sus funciones o estimar el impacto resultante de sus actividades y servicios, eran cuestiones lo bastante engorrosas. En la actual “Era de la Información y la Comunicación”, la aparición de los nuevos soportes informáticos y virtuales, y la relación establecida entre los usuarios de bibliotecas y la tecnología, replantean todo el universo documental; relacionándolo estrechamente con la “alfabetización informacional” y la Educación formal e informal, en busca de compensar la “brecha digital” resultante del desequilibrio en el acceso a la información, e intentando lograr la “democratización del conocimiento”. En este panorama, las Bibliotecas Escolares se reposicionan institucionalmente, para intervenir auspiciosamente en el desarrollo de “habilidades de información” y en el fortalecimiento del proceso de enseñanza – aprendizaje; proponiendo una transformación estructural que las lleve a concretar el modelo de “Centros de Recursos de Enseñanza y Aprendizaje (CREAs)”. Tal es el caso de las unidades académicas de la Región Educativa 10,que reflejan fielmente, este proceso de actualización bibliotecaria y de integración efectiva a la contemporánea “Sociedad de la Información”.

Ponencia:

Ponencia para el 2da. Jornada de Bibliotecasbibliotecarios unlu final from Mario Fretes