viernes, 1 de julio de 2016

Las redes sociales como experiencia de aprendizaje digital


Aquí les dejo una charla que ofrecí el miércoles 27 de junio de 2012 en SocialBiblio: “Aprovechando las conexiones: las redes sociales como experiencia de aprendizaje digital”, donde hablé de las redes sociales desde el punto de vista del aprendizaje. De esa oportunidad ha quedado este storify con lo más destacado. 
A continuación la grabación de la clase y otros materiales:
  • Grabación de la clase:
  • Presentación utilizada por el ponente:
Y los vídeos que vimos en clase:
  • El poder de la inteligencia colectiva frente al individuo:
  • La relación intergeneracional: el aprendizaje va en todos los sentidos:
  • ¿En qué consiste el Conectivismo? (en inglés, con subtítulos en español)
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miércoles, 23 de marzo de 2016

Formación de usuarios: la biblioteca como centro de información y de recursos sobre la historia social de una comunidad


Ya pasaron casi 9 años de mis comienzos como estudiante de bibliotecología de instituciones educativas. En ese momento presenté un proyecto a la profesora, Patricia Carruthers de la asignatura Formación de Usuarios. Quizás desde allí 


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jueves, 26 de noviembre de 2015

El nuevo analfabetismo es no saber usar la información por eso hacen falta más bibliotecarios formadores




Agrego a esta frase: para ello hacen falta más bibliotecarios capacitadores o formadores en desarrollar habilidades  informacionales en los usuarios.

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martes, 10 de noviembre de 2015

Artículo: La “revolución” de las #RedesSociales: sociedad, educación y nueva profesión



Comparto con ustedes un artículo de mi autoría en la revista Voces en el Fénix  Nº 40, titulada: La “revolución” de las redes sociales. Quiero agradecer a Fernando Ariel López por la invitación a publicar.

Las redes sociales llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La escuela no puede quedar afuera de este movimiento cultural. Es necesario que la educación se haga cargo de una formación crítica para filtrar la información que circula en esos nuevos espacios y permitir una mejor construcción del conocimiento.

Casi todo el mundo está en redes sociales. Llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La comunicación a través de entornos digitales utilizando la computadora y también los dispositivos móviles, como los teléfonos inteligentes y tabletas, permite que el mundo sea más pequeño por la gran interconexión entre las personas. Estamos sobrecargados de comunicación e infoxicados, saturados de datos e información. Podemos decir que las redes sociales son un espacio democrático. Aunque nunca podemos perder de vista que hay empresas de tecnología detrás que hacen negocio con lo que nosotros hacemos allí, con nuestro pasatiempo, tiempo de ocio. Por eso es necesario que la educación se haga cargo de una formación crítica en habilidades para filtrar la información que circula en esos nuevos espacios. Las instituciones educativas tendrían que ser los encargados de realizar esa tarea. La realidad muestra que no es tan fácil.

La educación no debería ser lo mismo hoy en las era de las redes sociales, aunque de a poco los profesores se están animando y capacitándose para trabajar de manera pedagógica en estos entornos. Y al parecer los alumnos se motivan más participando a través de las pantallas de los diferentes dispositivos. A su vez, todavía persiste en las instituciones educativas formales el prejuicio negativo con respecto a los celulares y teléfonos inteligentes en el aula, que se ven como un instrumento de distracción y no como posibilidades pedagógicas.

Hay mucho por aprender de las redes sociales y su utilidad en la enseñanza, como el trabajo colaborativo y cooperativo, la filtración y selección social de la información, el intercambio y el debate de ideas, la evaluación crítica por pares de las fuentes de información, la consulta a especialistas, entre otras. Estas habilidades en las redes sociales es importante desarrollarlas para la formación de ciudadanos críticos en este mundo en el cual ya no existe frontera entre lo real y lo virtual. Y además, ya que en el ámbito profesional surgen nuevas profesiones, capacitarlos en su manejo adecuado. La profesión más conocida para trabajar en las redes sociales es el community manager o gestor de comunidades en línea.

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martes, 12 de mayo de 2015

Silvia Castrillón: "El libro (en las bibliotecas) por sí solo no alcanza, pero es necesario".


Les dejo esta reflexión de Silvia Castrillónescritora, editora, librera y bibliotecóloga colombiana:

"Las escuelas tienen que estar bien dotadas de libros, es muy importante que los gobiernos adquieran y distribuyan libros, que haya bibliotecas al servicio de la comunidad, y que las bibliotecas se construyan como proyectos de la comunidad. El libro por sí solo no alcanza, pero es necesario. Ahora muchos de los discursos educativos plantean que ya no es necesario el libro, que está siendo sustituido por las nuevas tecnologías. Alguien en Bogotá, que tiene un cargo muy importante dentro de la administración pública en educación, dijo: “Ya no leemos libros, buscamos la información en computadoras”. Ahí es donde yo digo que es necesario que los libros estén en las escuelas. Lo que me preocupa es que cuando uno dice que el libro no basta, puede tener muy buenas intenciones en decirlo, pero también detrás de eso puede estar la idea de que el libro es sustituible".


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martes, 17 de febrero de 2015

¿Cómo falsificar la vida en facebook? [video]

Vidas perfectas en Facebook no suelen ser lo que parecen.



Les comparto este video que encontré por la web que muestra cómo se puede falsear tan fácilmente la vida en Internet, principalmente a través de facebook. O sea que todo lo que vemos en Internet de cualquier persona nos puede llevar a la duda. La búsqueda de LIKE a todo precio y finalmente cómo los estados positivos ganan más público que los negativos. 



Historia completa en YouTube  por The Telegraph


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viernes, 6 de febrero de 2015

El rol del bibliotecario en las redes sociales: conferencia en Mendoza 2014



Estas son algunas de las ideas, reflexiones que compartí ante un grupo de bibliotecarios de la provincia de Mendoza el viernes 12 de septiembre de 2014 en el 1º Encuentro de Bibliotecarios Mendocinos realizado en la ciudad de Godoy Cruz. Allí también presenté Aprender3ccon mucho interés en los presentes, este proyecto en el que estoy trabajando junto a Fernando Ariel López y Cristian Maturana

El bibliotecario tiene un lugar cada vez más alejado del protagonismo que alguna vez pudo tener con respecto al ámbito de la información. Para un gran cantidad de personas, con la aparición de Internet la figura del bibliotecario ha quedado desdibujado y asociado específicamente al libro impreso y la biblioteca física. 

Sin embargo, en este momento en que las redes sociales se han vuelto protagonistas en el mundo digital quiero resignificar el concepto del bibliotecario como mediador de información. Podemos pensar en un bibliotecario invisible, que deja rastros e indicios para ayudar a las comunidades de interés en el mundo digital a construir conocimiento. 

En esta perspectiva estàn sonando en escritos bibliotecarios en la web las figuras del community manager, el content curator y en el bibliotecario como gestor de entornos personales de aprendizajes. Estas figuras son los enclaves en que el bibliotecario se modela con protagonista en el ecosistema de la información digital, especialmente en las redes sociales. Mi visión es ir más allá y recaer en el rol educativo del bibliotecario en el entorno digital ante la avanlancha de información es la oportunidad para que el bibliotecario forme y ofrezca herramientas de filtración para los usuarios. Las redes sociales debería ser un espacio en que el bibliotecario debería moverse con plasticidad, idoneidad y diseñando instancias de aprendizaje. 

Pienso en un bibliotecario trabajando con los educadores en las instituciones escolares en pos de la alfabetización digital e informacional, ya que cada vez más se encuentran en evidencia las carencias de formación de los alumnos de nivel primario y secundarios. También el bibliotecario en esta instancia es un complemtento para los docentes y educadores en elaborar un plan de alfabetización en los ámbitos de la educación escolar. Por eso es necesario que la formación del bibliotecario en desarrollar competencias para desempeñarse en la cultura digital.


Les dejo el Prezi y la presentación.



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martes, 19 de agosto de 2014

Cuestionario sobre el futuro de las bibliotecas


En una materia de una especialización que estoy realizando me pidieron contestar una preguntas sobre el futuro de las bibliotecas. Aquí les dejo mis respuestas:


1.         ¿Estima que el servicio de referencia seguirá existiendo?


El servicio de referencia ya está dejando de existir en su forma tradicional de un escritorio o espacio físico donde el usuario llegaba y consultaba en forma presencial sobre su necesidad de información. Según tengo entendido en las bibliotecas no tienen un lugar establecido para este servicio en general como en otros países como en Estados Unidos. En las visitas que he realizado a muchas bibliotecas no me he encontrado con personal dedicado exclusivamente. Y la referencia en forma digital tampoco está siendo muy explotado en las bibliotecas Argentinas en general. Ya es hora por ejemplo que las redes sociales no sean espacios solamente para difundir lo que hace la biblioteca, sino convertirse en un servicio de referencia. De todas maneras, para mí no es que el servicio de referencia dejará de existir, mi pregunta sería: ¿cuándo existirá alguna vez?.


2. ¿Qué nuevos servicios cree que surgirán en las bibliotecas?
La tendencia de lo que he leído me gustaría que las bibliotecas cuenten con estos servicios (que algunas ofrecen pero en otros países):


En forma presencial:
- Makerspaces: espacios de aprendizaje para la elaboración propia de productos  
- Préstamo de herramientas e instrumentos musicales y parcelas de tierra
- Enseñanza y formación en la utilización de dispositivos y aplicaciones móviles
- Talleres de formación en video juegos
- Biblio y Media Labs: laboratorio de aprendizajes en información y multimedia
- Espacios para la impresión 3D
En forma virtual
- Comunidades de aprendizaje en línea
- Grupos de lectura virtuales
- Préstamos de ebooks a través de plataforma de lectura
- Flipped library: bibliotecas que en realidad ofrecen servicios de aprendizaje digital en forma presencial y otra virtuales
- Asistente virtual desde la web de la biblioteca donde no se necesitarán bibliotecarios físicos para esta tarea.


Para más información recomiendo: Chuleta digital para bibliotecarios


3.¿Qué nuevos contenidos académicos deben incorporarse a la formación que ofrecen las Escuelas de Bibliotecología?


  • Desarrollo y gestión de colecciones digitales
  • Gestión de comunidades virtuales
  • Nuevos perfiles profesionales: community manager, content curator
  • Análitica de la información digital: Big Data
  • Derechos de autor en Internet
  • Marketing digital 2.0
  • Comunicación y biblioteca 2.0
  • Organización de laboratorios de aprendizaje
  • Gestión de plataformas virtuales de aprendizaje
  • Entornos virtuales de aprendizajes
  • Poder y control en el Ciberespacio
  • Analitica Web
  • Arquitectura de la información digital
  • Accesibilidad y bibliotecas
  • Redes sociales y aprendizaje social
  • Dispositivos móviles y su implicancia en bibliotecas: tablets, smartphone.
  • Ecosistema de la información digital
  • Ciencia 2.0: difusión de la información científica en los entornos 2.0



4. ¿En su opinión quién debe asumir la digitalización del patrimonio de las Bibliotecas?


Principalmente el personal bibliotecario que esté debidamente formado en gestión de las colecciones digitales, tanto para la carga, la organización de los metadatos y su debida gestión. Esta tarea se debería realizar en equipo también con personal informático.
5. ¿Exprese sus comentarios sobre las nuevas formas de lectura y búsqueda de información?


No tengo una mirada apocalíptica, ni mucho menos de la lectura que para mí siempre está mutando en sus formas. Por eso mi comentario se refiere a la lectura digital está afectando al ecosistema e lectura tradicional. La lectura se vuelve más fragmentada, a través de dispositivos móviles, en forma digital e incluso que se pueda compartir en los espacios sociales virtuales. Aparecen grupos y redes sociales de lectura que amplían este concepto de lectura esparcida en todos los espacios. Por eso, para mí la lectura tiene más posibilidades de socializarse y allí las bibliotecas tenemos la oportunidad de ser líderes en estos espacios. Pero no veo que sea así. En cuanto a la búsqueda de información Google sigue siendo aún más el portal informativo por excelencia. La biblioteca ya dejan de ser espacio para buscar información. Insisto en este sentido aún más que la biblioteca también debe involucrarse en estar en las redes sociales para guiar a los usuarios en sus búsquedas y necesidades de información en tiempo real. Para esto necesitamos otra formación de los bibliotecarios quizás con gran parte de contenidos que propuse en el punto 3.
                                                                                                                                                                                                         
6. ¿Cuál es su opinión respecto a tener en cuenta  y  considerar  las condiciones económicas, políticas, sociales y culturales de los usuarios de las bibliotecas?


Es esencial y básica para ofrecer servicios tener siempre en cuenta las características de los usuarios. Sin tener en cuenta a ellos no tiene sentido la biblioteca. Trabajando siento que se hace más hincapié en los procesos y menos en lo que necesitan los usuarios. Sin embargo, pensar en “usuarios” es más complejo en la actualidad puesto que con la simple presencia en Internet los “usuarios” son más diversos que simplemente lo que llegan al mostrador en forma presencial.
7. ¿Qué lugar ocupan las bibliotecas en la sociedad actual y cuál estima que ocuparán en un futuro?


Las bibliotecas para mí no ocupan un lugar predominante en la sociedad actual. En realidad me sigo preguntando qué lugar ocupan y a lo sumo no ocupan un lugar claro en esta era de explosión de la información y el conocimiento en línea.


Quizás estén arraigadas en el imaginario de las personas que nacieron en el siglo pasado de una cultura escrita y enciclopédica que ya no existe. Las bibliotecas son instituciones del pasado que siguen reconfigurándose para seguir adaptándose a este nuevo siglo, pero con un paradigma que está caduco. Nuestra tarea es construir nuevos espacios más orientados a las necesidades de los ciudadanos de esta era, puesto ya no podemos hablar de lo virtual y presencial como instancias separadas. Si dejan de lado lo que eran para diseñar nuevos servicios constantemente en este era de incertidumbre quizás tendremos un lugar protagónico en el futuro. Igualmente, no lo veo así, cada vez más lejos veo ese horizonte.


Por eso día a día necesitamos soñar otra cosa que la biblioteca tal como la conocemos y para mí tratar de reconfigurarlas en otra cosa, aunque a los “esencialistas” sigan insistiendo en la predominancia del libro impreso y no se hayan enterado que la biblioteca entremuros dejó de existir hace tiempo.


8.¿Enumere las fortalezas que hoy poseen las bibliotecas y cuáles son las  debilidades?


Fortalezas
- Almacenamiento de colecciones impresas
- Espacio físico para el estudio y la reunión grupal
- Acceso a material organizado
- Atención y orientación de personal especializado en información


Debilidades
- Demasiado centrado en el soporte impreso libro y en sus procesos
- Tímido ofrecimiento de servicios en forma digital
- No cuenta con directivos y personal capacitados para almoldarse a los espacios digitales de la información
- Rigídez en los procesos internos enfocados al soporte impreso
- No se adaptan a los cambios de la revolución en la formas virtuales de comunicación
- Paradigma en la difusión de la información y no en la comunicación
- Sigue adaptando principalmente sus servicios a la parte presencial
- No basan su atención a la formación en habilidades de información de los usuarios
- Cuesta el trabajo en red


9. ¿Qué nuevos servicios  de interés comunitario crearía en su Biblioteca?


En mi caso trabajo en una biblioteca universitaria y los servicios que propondría son:
- Alfabetización informacional en redes sociales
- Talleres de formación en la utilización de dispositivos móviles en información científica
- Gestión de referencias bibliográficas
- “Bibliotecarios embebidos”: asesoramiento y trabajo en la organización de la información junto a grupos de investigación específicos en forma remota y presencial.
 
10. ¿Qué facilidades de la “biblioteca 2.0” brindaría  a través de la web de  Biblioteca?

En la actualidad más allá de cuestiones  tecnológicas sobre las “facilidades” de la biblioteca 2.0, pienso que lo que mejor podría brindar el “dospuntocerismo” es una filosofía de trabajo y una actitud en base a compartir el conocimiento y la información, construir entornos de trabajos colaborativos de aprendizaje en forma presencial y virtual para los procesos internos y externos. Para que la biblioteca sea 2.0 no es necesario estar nada más en las redes sociales o tener un perfil en facebook. Eso es sencillo, pero lo más difícil es trabajar en la filosofía que comenté anteriormente, que me parece que las bibliotecas deberíamos incorporar ese paradigma participativo en todos los niveles. Las redes sociales no hacen magia, y lo que hacemos allí muestran como son las bibliotecas.




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lunes, 18 de agosto de 2014

Conferencia en Uruguay: bibliotecas en el mundo digital

El 23 de abril de este año junto a Javier Leiva Aguilera dimos una conferencia "Bibliotecas en el mundo digital" en el Centro Cultural de España, Montevideo, Uruguay. Allí nos convocaron para ofrecer una charla en el marco del Taller de IFLA "BIbliotecas en el mundo digital" para los bibliotecarios que no pudieron asistir al Taller. La charla fue muy interesante después de nuestra exposición al dialogar con bibliotecarios uruguayos sobre la web social aplicadas a las bibliotecas. Es interesante dialogar sobre estas temáticas que parecen que se necesitan espacios en las bibliotecas de América Latina para seguir construyendo y poniendo conocimiento en común.

Debajo les dejo la presentación, algunas fotos de la charla y otra con mi amigo Javier quien después nos visito en Argentina, y también en mi ciudad Luján.