Tecnoeducando

El 26 y 27 de octubre participé como expositor y tallerista internacional en el Primer Congreso de Innovación Tecnológica Innovatics 2011 en Santiago de Chile. Durante varios meses me preparé para este evento, ya que me encontré exponiendo junto a bibliotecarios y profesionales "pesos pesados" del ámbito de la bibliotecología internacional: los norteamericanos Marshall Breeding y Carl Grant ; los españoles Nieves González ,  Javier Leiva Aguilera y Julio Alonso Arévalo ; los chilenos, Enzo Abagliatti , Héctor Reyes ,  Macarena Durán Campos y Francisca Labrín .  La disertación del miércoles por la mañana que tuve a cargo la llamé: "Los dispositivos móviles como espacios de aprendizajes e información en las redes sociales". Dejo disponible las diapositivas que acompañé para la exposición y muestro mis 30 segundos en el comienzo de la charla que registró Javier Levia Aguilera. El dispositivo móvil como espacio de aprendizaje e información en las redes social...

El viernes 16 de septiembre, estuve presentado en pocos minutos y fuera del programa oficial, el marcador social Delicious en la Jornada “Alfabetización digital. Web 2.0. Intersección entre lo social y lo colaborativo” realizada en el auditorio de la Universidad Nacional de Luján . La jornada estuvo organizada por los responsables del  área de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el área de Innovación Educativa, Carlos Javier Di Salvo y Silvia Martinelli  (a quienes agradezco la invitación). Antes de comenzar con la exposición de los especialistas, fue mi brevísima presentación y me dediqué a mostrar en vivo, en directo y en pantalla grande cómo se utiliza la herramienta Delicious . Debajo  les dejo la presentación que no pude mostrar debido a  limitaciones de tiempo, tanto el Prezi, como la diapositivas. Y de paso ven la diferencia en dos tipos de presentación digitales. Fue Carlos Javier Di Salvo,  quien comenzó, después de una brev...

 Seguimos reflexionando sobre en relación a otro texto sobre el rol de las bibliotecas y bibliotecarios escolares (o del bibliotecario en su rol educativo) ante la avalancha de notebooks en las escuelas secundarias argentinas . En este caso, elijo el texto que bajo la responsabilidad del plan Conectar-Igualdad y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) publicaron en forma digital: “Educación y tecnologías. Las voces de los expertos” . Este documento presenta 18 entrevistas a diversos  especialistas del área de la tecnología y la comunicación de las tecnologías educativas a nivel nacional e internacional, académicos de las ciencias sociales, investigadores y funcionarios educativos del actual gobierno nacional y de la provincia de Buenos Aires (¿y qué piensan los ministros de otras provincias, por qué sólo se eligió Buenos Aires?).  De acuerdo al tema de este blog he buscado en el documento las veces que se menciona de forma explícita a la biblioteca . Solamente c...

El cambio sucede fuera de las políticas culturales en la expansión tecnológica, en los hábitos de los jóvenes, en el uso de las redes sociales y en nuevas formas de asociación y desarrollo creativo, consideró Néstor García Canclini en una nota que apareció en un medio mexicano . Canclini destacó que actualmente las autoridades culturales están ausentes de las reuniones internacionales relacionadas con la digitalización de contenidos o las nuevas formas de gestión y propiedad intelectual. "Seguimos teniendo una política cultural centrada en las instituciones históricas, los museos, los sitios arqueológicos y con un programa de apoyo a creadores que es valioso pero que no encara las transformaciones estructurales que están ocurriendo en el desarrollo de la cultura, por las nuevas tecnologías ", agregó Canclini. Aunque Canclini, habló sobre México, no creo que la situación en Argentina sea diferente. Ante estas palabras me surgen preguntas sobre el rol de las bibliote...

Me he topado en Internet con una investigación sobre las bibliotecas escolares en la Argentina que se inscribe en una iniciativa del Ministerio de Educación de Argentina y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en el marco del eje de trabajo que, en virtud de las Metas Educativas 2021 .  En el texto de la presentación el ministro de Educación de la República Argentina, Alberto Sileoni rescata el "v alor de este trabajo radica en que permite conocer el testimonio de directivos, docentes, bibliotecarios y alumnos, como los protagonistas del hecho educativo, y armar un diagnóstico situacional a partir de las practicas referidas. Seguramente, junto a los quince mil actores involucrados, muchos más podrán leer y compartir la realidad de sus prácticas pedagógicas, y la evaluación de los logros. Bibliotecas escolares y tecnologías De acuerdo a la temática de este blog me voy a dedicar a puntualizar la parte del informe que se dedica a la tecnológica en las biblioteca...

#biblioteca 2011 Otro año más, y ya se fue el tercero (ahora vamos por el cuarto, y si, somos porfiados), del gran evento en twitter organizado por la propia comunidad bibliotecaria de habla hispana con el objetivo de lograr que #biblioteca sea trending topic (TT) - tema del momento- a nivel mundial. Si hablamos de #biblioteca no solamente hablamos de un evento sino de una "marca" y/o de una hashtag que pervive hace un par de años y que varios seguimos en nuestra línea de tiempo en twitter todo el tiempo de nuestra vida online. En este post voy a comentar resultados que nos tiraron algunas pocas herramientas gratuitas. Y por último, comentaré algunas reflexiones sobre la "marca" #biblioteca con respecto a este año:  Resultados 2011 - Este año no llegamos a tener los resultados finos de  #biblioteca  puesto que la herramienta  http://wthashtag.com/  en la cual nos basamos el año pasado, es de pago (y bastante cara). Solamente pudimos monitorear...

El sábado no perdí el tiempo y en algunas de mis materias de Tecnología en la carrera de bibliotecología en el Instituto Mignone de Luján nos largamos con Google plus . Sé que todavía está en "beta" pero es una oportunidad para probar una nueva red social y no está mal desarrollar habilidades  de aprendizaje tecnológico en la formación de bibliotecarios.  Al principio eramos dos o tres y terminamos con un curso entero participando.  Me llevé una grata sorpresa al verlos adecuándose rápidamente a esta nueva red social . En el aula de informática y con las netbooks y las PC nos iniciamos a probar los círculos, editar cada uno su perfil y lo más interesante es realizar las "quedadas" entre varios. Las "quedadas" es la opción de realizar un video chat en línea entre varias personas a través de sus webcam creo que va a ser el recurso educativo con más potencial. Los alumnos que faltasen por problemas de salud pueden "presenciar" y/o participar e...