Tecnoeducando

Otra vez sala de informática. Con mis alumnos necesitamos subir un video a Youtube sobre una reunión que los alumnos cubrieron para la materia periodismo. De repente nos enteramos junto a la ayudante del "Laboratorio de informática" que necesitábamos una clave para acceder a páginas como blogger, hotmail, o youtube. La verdad que nos enteramos en ese momento. En la escuela no se acordaban la dirección de correo oficial, y no podíamos poner las cuentas de gmail o hotmail. E incluso, teníamos que clarificar para qué necesitábamos entrar en aquellas páginas. ¿Tanto control a lo que los alumnos hacen en la web se necesita?. Incluso, si a los alumnos les ponemos más restricciones las actividades escolares no se pueden esperar más "productividad" de parte de ellos. No sé como si se establecen condiciones de acceso o restricciones de los alumnos con los programas de "un alumno por laptop". Igualmente nuestros "nativos digitales" se la van a rebuscar de

De a poco vamos llegando a fin de año. Entre paros, gripe y otras cuestiones ha pasado mucha agua bajo el río educativo y las NTICs. No dejo de sorprenderme de los argumentos más falaces que sigo escuchando sobre el desprestigio de la utilización de las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas y didácticas . Tampoco noto una concientización de su necesidad. Pero lo que también sigo escuchando la cada vez más masa de profesores que abren una cuenta en facebook , se animan a chatear con los alumnos y se escucha la palabra "blog". En el discurso se entromenten lenguajes y códigos que se están convirtiendo en la tecnologización de nuestras vidas, mientras tanto la escuela, las prácticas educativas todavía contienen la telarañas de antaño . Nos es que la red de redes llegó para revolucionar la escuela, pero en definitiva se está generando un cambio importante. Por ejemplo, en el distrito IX de la provincia de Buenos Aires, con la muy buena tarea de los capacitadores en el