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Mostrando las entradas de marzo, 2013

Twitter, su séptimo aniversario y la percepción del crecimiento de los bibliotuiteros

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Twitter, el servicio de microblogging más popular, acaba de cumplir 7 años. Es este 2013 que veo cada vez más colegas animándose al pajarito celeste para comunicarse entre colegas, construir un espacio de aprendizaje y lugar en el cual vale la pena estar para crecimiento personal y profesión. Todos los meses la lista de bibliotecarios, principalmente también de mi país, Argentina, donde se de a poco se le está sacando el prejuicio de lugar pasatista. Si cada vez más si los usuarios está allí, no sirve de nada "aislarnos". 


Twitter en las #bibliotecas universitarias argentinas

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El 9 de noviembre del 2012 presentamos "Microblogging: el caso Twitter en las bibliotecas universitarias argentinas" junto a Carolina De Volder, Yanina González Terán y el autor de este blog en la 10ª Jornada de Biblioteca Digital Universitaria, en la Universidad Argentina de la Empresa, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Resumen y enlace de la presentación:
"Este trabajo describe y analiza los perfiles y el uso que realizan las bibliotecas universitarias argentinas que tienen cuenta en el servicio de Twitter. Para la recolección de datos se utilizó la observación y una encuesta teniendo en cuenta parámetros como: cantidad de tuits, cantidad de seguidores, tipo de información que difunden, periodicidad, tiempo dedicado a la gestión de la cuenta, área de la biblioteca que gestiona la cuenta, entre otros. Se describieron investigaciones a nivel internacional, y se indagó la actividad que realizan las bibliotecas en este servicio de microblogging y de qué manera se relac…

Llamarse o no bibliotecario: lucha simbólica al interior de una profesión en metamorfosis

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Julián Marquina no descansa y nos muestra este video sobre la disputa terminológica, cuestión que tanto apasiona a varios bibliotecarios en alguna que otra lista de correo profesional. Que si un bibliotecario se encarga de la web social  o es community manager de la biblioteca.  Incluso si corresponde que un bibliotecario se haga responsable de esta actividad. O que si "content curator" es un bibliotecario. 





No me imagino a un médico discutiendo sobre su denominación, ni siquiera un docente o profesor. ¿Será que esas disciplinas se adaptaron de alguna manera al avance tecnológico y las demandas de nuevos perfiles profesionales?. Quizás los que sí también están atravesando un cimbronazo en sus bases paradigmáticas muy fuertes es el mundo de las profesiones en el ámbito del periodismo y los medios masivos. Puesto que la información ante lo digital se transforma vertiginosamente y cambian y aparecen nuevas necesidades profesionales.

Pero tratando de pensar más allá, la lucha del …

Micro-reflexión sobre la biblioteca escolar del siglo XXI en Argentina

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Hoy entré en una biblioteca escolar de nivel primario. Con dos estanterías y con pinta de no ser un lugar muy transitado. No es la primera vez que no aparece ni una simple computadora y si los famosos "ficheros", muy organizados. Siempre estos orientados para el lado del bibliotecario. Estamos en el siglo XXI y me llama la atención que ni siquiera este bibliotecario haya gestionado una PC para su biblioteca.  Así como dijo una amiga de facebook, a mi también los "ficheros" me resultan simpáticos desde que llegó la automatización. ¿La qué?. Esto demuestra que la noticia de la automatización no llegó para algunos bibliotecarios (este tema en el ámbito biblio se habló mucho en la década del ochenta a fines del siglo pasado). Una lástima que sigamos tan atrasados tecnológicamente en esta era, mientras los usuarios están en las redes sociales y parece que las bibliotecas no tienen nada que aportar para tratar de disminuir la brecha digital, atrapados en este siglo XXI e…

¿Existe la planificación anual en la bibioteca escolar?

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Sigo recuperando participaciones mías en foros profesionales. Esta sobre la planificación fue una intervención que realicé en la lista de bibliotecarios ABGRA en 2007. Pasaron años pero sigue actual. Aquí va:

"Muchas, pero muchas veces el clásico lamento de que las bibliotecas escolares son dejadas de lado por parte de los directivos e incluso no se lo toma en serio por el resto del personal. Cuestión que algo de cierto tiene. Pero, ¿por qué no anticiparse a ellos y presentar un proyecto anual o planificación? . ¿Cómo?. ¿La biblioteca tiene una planificación? . Nunca he escuchado eso. He incluso ¿qué se enseña en la biblioteca?. ¿Lo saben los alumnos, los padres, los directivos?. ¿Cuál es la tarea pedagógica de las bibliotecas escolares?. ¿Solamente se prestan libros o se lee en la hora del cuento y listo?. ¿Qué hacemos para diferenciarnos de los demás docentes en relación al espacio en que trabajamos llamado biblioteca y que tiene una importancia "importante" para  la e…

¿Bibliotecario? En extinción, ¿no?.

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- ¿A qué te dedicás?
- Bibliotecario
- Uy. En extinción, ¿no?. Más ahora con internet y Google no creo que sigan teniendo mucho más trabajo. 
- Mira que ahora hay bibliotecas digitales, y libros electrónicos, ¿quién va organizar la información para esos espacios?. 
A mi primo parece que no lo convenció mi explicación. Pero para él, e incluso para muchos bibliotecarios que conozco, acuerdan con el imaginario social milenario que las bibliotecas son lugares presenciales de guarda con libros impresos. Si es así, me parece que nuestra hora ha llegado desde que Internet y Google empezaron a dominar el mundo de la información.  Ni que hablar con la aparición de las redes sociales, la web social, los celulares, los dispositivos móviles.

Lo que las escuelas no enseñan... a programar

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Cada año veo agudizarse más el desconocimiento en materia informática por parte de mis alumnos (tanto cuestiones básicas como avanzadas). Algunos consultores en educación no consideran necesaria esta disciplina en la curricula escolar porque se creyeron que los adolescentes y niños son "genios de la computadora" p "nativos digitales". Error. Ya no se enseña a programar y es necesario para que también desde América Latina dejemos podamos crear con gente capacitada programas, aplicaciones y dejar de ser meramente consumidores de tecnología. En el país faltan más informáticos, gente capaz de programar para desarrollar las tecnologías para ser mejores y desarrollemos nuestros conocimientos. 

Les dejo el video que me inspiró este pequeña reflexión y que promueve la enseñanza de "código" en las escuelas norteamericanas. ¿Y por qué no software libre y código en las nuestras?.

Más información: http://www.code.org/