Tecnoeducando

Fuente: http://www.cromo.com.uy/celular-amigo-o-enemigo-los-alumnos-n593280 En algunos sectores vulnerables  el teléfono celular es la única vía de acceso a Internet que tienen los chicos y los adolescentes para hacer los deberes cuando tienen que buscar información. Según Roxana Roxana Morduchowicz, “ la pobre utilización de Internet en sectores populares es, en el siglo XXI, la nueva forma de exclusión . La responsabilidad, como siempre, es para el Estado. La inclusión digital es el gran desafío de hoy para las políticas públicas. No sólo para proveer acceso a equipamiento, sino, y fundamentalmente, para promover un uso diversificado, reflexivo y creativo de las tecnologías".  Enorme desafìo para las escuelas y las bibliotecas que todavía siguen en deuda para tratar de disminuir esta enorme brecha digital, principalmente a través de una política insuficiente de Estado para los sectores vulnerables de la sociedad. Por eso necesitamos políticas de Estado. Ojo, no vinculad

Aquí les dejo una charla que ofrecí el miércoles 27 de junio de 2012 en SocialBiblio : “ Aprovechando las conexiones: las redes sociales como experiencia de aprendizaje digital ”, donde hablé de las redes sociales desde el punto de vista del aprendizaje. De esa oportunidad ha quedado este storify  con lo más destacado.  A continuación la grabación de la clase y otros materiales: Grabación de la clase: Presentación utilizada por el ponente: Las redes sociales como experiencia de aprendizaje   from  SocialBiblio Y los vídeos que vimos en clase: El poder de la inteligencia colectiva frente al individuo: La relación intergeneracional: el aprendizaje va en todos los sentidos: ¿En qué consiste el Conectivismo? (en inglés, con subtítulos en español)

Ya pasaron casi 9 años de mis comienzos como estudiante de bibliotecología de instituciones educativas. En ese momento presenté un proyecto a la profesora, Patricia Carruthers de la asignatura Formación de Usuarios. Quizás desde allí  Programa de formación de usuarios: la biblioteca como centro de información y recursos sobre la historia s... by Fernando Gabriel Gutiérrez

"El nuevo analfabetismo no es no saber cosas, es no saber usar la información" Jimmy Wales, fundador de Wikipedia. pic.twitter.com/sKqwJStIrC — Fernando G Gutiérrez (@fggutierrez) noviembre 4, 2015 Agrego a esta frase: para ello hacen falta más bibliotecarios capacitadores o formadores en desarrollar habilidades  informacionales en los usuarios.

Comparto con ustedes un artículo de mi autoría en la revista Voces en el Fénix  Nº 40, titulada:  La “revolución” de las redes sociales.  Quiero agradecer a Fernando Ariel López por la invitación a publicar. Las redes sociales llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La escuela no puede quedar afuera de este movimiento cultural. Es necesario que la educación se haga cargo de una formación crítica para filtrar la información que circula en esos nuevos espacios y permitir una mejor construcción del conocimiento. Casi todo el mundo está en redes sociales. Llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La comunicación a través de entornos digitales utilizando la computadora y también los dispositivos móviles, como los teléfonos inteligentes y tabletas, permite que el mundo sea más pequeño por la gran interconexión entre las personas. Estamos sobrecargados de comunicación e infoxicados, saturados de datos e informac

Les dejo esta reflexión de Silvia Castrillón ,  escritora, editora, librera y bibliotecóloga colombiana: "Las escuelas tienen que estar bien dotadas de libros, es muy importante que los gobiernos adquieran y distribuyan libros, que haya bibliotecas al servicio de la comunidad, y que las bibliotecas se construyan como proyectos de la comunidad. El libro por sí solo no alcanza, pero es necesario. Ahora muchos de los discursos educativos plantean que ya no es necesario el libro, que está siendo sustituido por las nuevas tecnologías. Alguien en Bogotá, que tiene un cargo muy importante dentro de la administración pública en educación, dijo: “Ya no leemos libros, buscamos la información en computadoras”. Ahí es donde yo digo que es necesario que los libros estén en las escuelas. Lo que me preocupa es que cuando uno dice que el libro no basta, puede tener muy buenas intenciones en decirlo, pero también detrás de eso puede estar la idea de que el libro es sustituible".